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历年河南教师资格证面试考题及解析:综合分析之现象类

2018-04-19 16:22:57 南阳人事考试网 //nanyang.huatu.com/ 文章来源:河南教师资格证网

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  1、课堂上,老师提问学生,只提问学习好的不提问学习差的学生,你怎么看?

  【参考答案】老师上只点好学生回答问题而忽略后进生是怕丢自己的面子,但是其实这样是不对的,不仅对自己的教学不够严谨,而且对学生的身心造成一定的伤害。

  第一、应该做到公开公正公平,不应该只是叫好学生去答题,应该给每个学生一个公平的机会。

  第二、学生是成长中的人,是具有独立意义的人,是发展中的人,是具有巨大潜力的人,作为教师,我们对他们应该抱有美好的祝福,我们希望他们成长,那么就不应该只是看到后进生差的一面,他们也在老师看不见的地方努力的加油,努力的去完善一个正在长大的他。

  第三、教师是一个责任很重大的职业,做好一个老师的本分,只叫优生回答问题违背了尊重学生的职业道德。

  总之,上课应该让每个学生都享受到公平,感受到老师对他们的一视同仁。

  2、有学生因为表扬很骄傲,因为批评很失落,你怎么看?

  【参考答案】学生正处于心理不断发展的年龄,心思细腻,容易因为表扬或批评而出现心理及情绪波动,这些是正常的现象,但老师作为学生成长的引导者,对于学生的这种心理也要给予充分的重视。

  学生因为表扬很骄傲,因为批评很失落主要是学生将奖惩看的太重,这种心理一方面会让学生产生攀比及自卑情绪,另一方面会给班级风气带来不好的影响。作为教师,应该为学生树立正确的观念,引导他们不要过分的看待奖惩,老师的表扬与批评都是为了促进他们更好的学习与成长。我会在以后的工作中加强对学生心理的引导。第一,召开以奖惩为主题的班会,让学生自由探讨奖励与惩罚该不该看的太重;第二,与学生家长进行沟通,让学生家长也不要为学生过分强化表扬与批评的概念及重要性,理性教育孩子。第三,在以后的工作中弱化奖励与惩罚措施,让学生正确看待奖惩,形成良好的学习氛围。

  总之,我相信通过以上正确的梳理与引导,学生的奖惩观念一定会有所改变,能够更好的学习与成长。

  3、对于现在的老师与家长沟通都是短信网络,你怎么看?

  【参考答案】教师与家长通过短信、网络等方式沟通了解学生的学习状况,这种方式越来越普遍,我认为应该用辩证的眼光看待这件事情。

  首先,好的一方面在于教师和家长通过短信网络,可以快速有效的了解到学生当前的学习或者生活状况,可以在最快的时间内获取信息,解决学生存在的一些问题。不好的地方在于一味的依赖于短信网络这种联系方式,忽略了面对面沟通的重要性,因为短信网络作为有效的沟通方式,同样也存在着很多问题,比如学生的某些状况通过短信网络并不能反映的特别清楚,家长或教师在表达的过程中,并不能切身理解到对方的情绪表达和真实感受,存在了一定的局限性。

  我认为在平时的沟通交流上可以采用短信网络的方式,但教师和家长也应该定期的进行面对面交流,这样可以做到更好的了解和掌握学生的切实状况,只有二者相结合,我相信会有一个更好的效果。

  4、一个老师觉得笨的学生是朽木不可雕,你怎么看?

  【参考答案】针对题干中的问题,我认为是错误的观点;新课程标准要求班里无差生,要做到因材施教,对学生要一视同仁;作为一名教师,在教学过程中确实会遇到一些反应不快,学习能力不强的学生,在面对这样的学生时,如若放任不管,会产生更加不好的学习效果,教师在面对这样的学生时,更应该有耐心,有责任,有义务的去帮助他们学习进步,可以按照每个人的接受能力去布置学习任务从易到难,循序渐进的帮助学生进步;同时,教师可以采用让学习好的学生帮助和带动学习进度慢的学生,争取做到共同进步。

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