2016-07-14 16:31:34 南阳人事考试网 //nanyang.huatu.com/ 文章来源:未知
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【2014年河南省特岗教师考试参考答案】
一、 单选题
1-5 AABCC 6-10 BCACD 11-15 AAABD 16-20 CBCDD
二. 判断题
1-5 √√×√√ 6-10 √√××√
11-15 √√××√ 16-20 √×√√√
三 案例分析题
1.【参考答案】
(1)杜老师的做法符合教师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求教师忠诚于人民的教育事业,志存高远,乐于奉献。对工作高度认真负责,认真备课上课,认真辅导学生。案例中的杜老师能够认真备课,反复试讲,获得学生欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。
(2)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求教师尊重学生人格,爱护学生,平等公正对待学生,对学生要有耐心,不讽刺,挖苦,不体罚或者变相体罚学生。杜老师照顾到农村学生的自尊心,当他们是自己的家人,不嫌弃学生条件差基础差,做到了关爱学生。
(3)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的标准。杜老师通过与学生的回答,不仅仅向学生传授文化知识,还通过自己的言行,教会学生做人的道理。
(4)杜老师的做法符合教师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。案例中的杜老师,与学生亲如一家,带领学生挖掘农村孩子的优点,通过自己的表率作用,让农村学生学会自信自强。
2.【参考答案】
教学原则角度:
(1)启发式教学。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。案例中老师通过对学生的逐步询问和引导来得出问题的答案,符合了启发性性原则的要求。
(2)因材施教。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况. 个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得佳的发展。案例中老师根据学生实际知识经验,采取了有针对性的引导。
(3)量力性原则。指教学的内容. 方法. 分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心健康发展。案例中老师很明显依据了学生已有的接受程度,改变了相应的引导策略,符合了量力性原则。
新课改的角度答题:
新型的教学观(两个过程,两个重于);
教师观(教师是学生学习的促进者;对待教学上,强调引导,帮助,启发);
学生观(学生是教育活动主体);学习观(自主. 探究学习))
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